英利哈佛国际幼儿园秉承“给孩子爱与幸福的人生”的办学理念,始终注重师资队伍的培养和建设。园所教师均毕业于国家全日制师范院校学前教育专业,本科以上学历,在幼儿园均有三年以上的教龄,持幼儿教师资格上岗证。老师们也对当下全球幼教界的先进教育教学方法都有一定的探究和了解。老师们具备一定的幼儿教育理论和教学实践操作经验,深知学习的快乐和作用;她们师德师风优良,拥有优秀的人格品质,是幼儿园建设和发展的宝贵资源。


      一、检核分析标准:结合多元智能理论(即八大智能,由美国哈佛大学的 Howard Gardner霍华德·加德纳教授提出)、《幼儿发展评估表》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》拟定出幼儿各项智能发展的基本水平。

      二、检核分析形式:教师通过对幼儿在集体活动、小组活动、个体操作中对幼儿的发展情况进行观察、记录、比对、检核。

      三、检核目的:

      (一)帮助教师深入、客观、全面了解幼儿的发展现状,有针对性的实施个性化教育,从而促进优势智能的提升和弱势智能的弥补。

      (二)为制定幼儿各项学习计划提供教学依据。

      (三)开展家庭教育活动,引导家长进行适合幼儿自己的学习发展领域,使其因潜能得以充分发挥而获得最大的成就。

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